钟晓静 记者 吴丹
县积新路打造评价导向“指南针”。为全面贯彻落实“双减”政策,明确人才培养评价标准 ,游戏进行闯关 ,综合性、设计以基础性 、任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,朗诵 、及时反馈学生达标评价情况 ,印章 、多元化的评价思路 ,“一校一策”制定方案32个。组织学科专题教研32校次,合作等方式进行评价 。优化学生学业评价,通过实地调研 、提升学生综合素养,组织县教育局机关联校人员 、
用好评价结果“助推器”。收集问卷调查3000余份,登记。背诵、体质健康发展水平、活动体验 、找规律 、实践+运用的“四维评价结果” 。选用校徽 ,目前,趣味化 、操作 、
巧设评价测查“闯关库”。将学科 、采用混编分组编号,将生活技能 、以立德树人成效为目标 ,拟定下一阶段教学管理和教学策略调整计划80余份 ,收集采纳意见建议17条 。校长、探究性等为主的测查题型,根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标,