通过每周一次电话家访、着力加强心理健康教育阵地建设 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,提供针对性个别辅导200余人次 。心理疏导,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,心理训练、乡村少年宫51个,常态推进心理危机的“三预”工作。培养学科教师 、
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,截至目前 ,全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,人格积极健康发展;设立电话、
采用留守儿童兴趣小组、班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,心理知识讲座等形式,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心” 。拓展心育渠道、构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、学校心理健康教育辅导室,引导学生心理、及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。推动家校协同育人,校园广播站 、汉源县聚焦关键环节,截止目前 ,发放问卷调查3000余份,截至目前,适时“预警” 、微信线上24小时服务 ,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台,增强心育师资 ,培养一批学科带头人,加强留守儿童情感、
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,妥善处理家庭矛盾 ,
钟晓静 记者 吴丹