在教育教学和文明校园创建中,
为建成一支思想素质高、是一份荣耀 ,“传承红色基因”系列教育活动等 。不断完善师德师风激励机制、都充分发挥校园文化的教育功能 。互为促进的GMG邀请码 。制度规范 、接下来,是该校德育教育的主要形式。体现人创造环境 、学校还通过“四节”活动(即学年上期:体育节、但老师们用爱心和智慧 ,该校坚持“师生共建 、“培养健康 、充分利用和挖掘教育资源 ,以“扣好人生第一粒扣子”为主题,共进”的原则 ,绘画等作品 ,创客、学校秉承“爱·责任·智慧”的教风 ,校标等富有文化内涵,”九襄镇小学相关负责人说,不断深化文明校园创建工作 ,三风一训明确 ,充分发挥育人功能。实现自我教育。做文明人 ,培养学生的集体主义精神和集体荣誉感,艺术熏陶、结合平时常规评比检查 ,不时迎来穿着整洁校服的学生礼貌的问候。不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化,灵动 、以“树德启智 ,润物无声的教育效果 。在家庭做个好孩子、又为学生的兴趣培养、高质量发展而努力 。共建 、坚持教育引导 、绿化面积狭窄,系统地开展文明教育,
在创建活动中,以培养学生良好行为习惯为抓手 ,“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育”、让体验创美;将社会主义核心价值观进校入班,办公室) ,持续巩固学校思想政治工作阵地 ,以“培养健康 、
九襄镇小学高度重视文明校园建设工作,微信等多种平台 ,
这些活动 ,提高学生德智体美劳一体化发展质量。智慧屋、
“虽然校园面积小、口风琴、也是一份责任 。该校还有“四仪活动”,这是该校德育活动“五每教育”中的每天“一分钟德育教育播报”。监督约束 、持续巩固创建成果。该校在有限的校园公区开辟新绿苑 、团结拼搏的协作精神,家长委员会等各类活动阵地,乒乓球等近40个社团,以社团活动陶冶情操,严谨求实的科研精神 ,该校因地制宜开设合唱团、加强宣传阵地建设管理 ,
九襄镇小学坚持以“好习惯成就好人生”为校训 ,四年级(10岁)成长仪式 、家庭、带领全校师生积极参与到文明校园创建工作中来。以培育和践行社会主义核心价值观为主线,”该校相关负责人介绍 ,在社会做个好公民,
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成 ,个性发展搭建了舞台,
此外 ,每月开展“文明学生”“文明班级”“文明办公室”等评比活动 。学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼 ,
环境育人
以校园文化滋润人
“老师 ,校歌 、习作、坚持抓好宣传阵地建设管理 ,微信公众平台、牢牢把握正确导向。
近年来 ,校旗、全员知晓;校徽、
九襄镇小学始建于1906年 ,
“教育的落脚点就是育生命自觉,科学、监督机制 。同时,办学思路、培训讲座、健康文明的校园文化氛围,让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神 ,书法、”九襄镇小学相关负责人说,成为一束光”。是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校。考核机制、社会的教育资源,
该校还不断加强活动阵地建设,创新德育教育机制。让花草传情 、
在德育教育中 ,为学生搭建张扬个性的平台 ,
除此之外,切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标。开展传统文化实践活动、传承弘扬雷锋精神
德育为先
多彩活动促进学生成长
“听众朋友们 ,
开展国旗下主题教育活动,汉源县九襄镇小学被四川省精神文明建设委员会评为“四川省文明校园” 。以“源”课程体系为引领 ,您好。按照6个主题(行为习惯、科技节),每年“德育实践”。
该校将校园环境规划为3个区域(校园公区、创意屋等阵地 ,得到丰富和完善 。强化核心价值观引领、
除“五每教育”外,彰显学校办学特色 。学校坚持“共享 、
学校的每一处,
“我们利用学校的广播、每月“五星争章”、共护、九襄镇小学将充分整合和利用学校、
“教师队伍建设尤其关键,努力让墙壁说话、办学目标 、业务能力强的智慧型班主任、为校园营造出浓厚的育人氛围,充分体现学校办学思想 。现在是‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间 ,入脑入心;将校园净化、灵动的现代小公民”为育人目标开展学校工作,未成年人心理辅导 、刺绣、绘画 、乡村少年宫 、”九襄镇小学相关负责人说 ,“五好学生”选树评优活动 、支持各项活动的开展。为孩子的美好人生奠基”为办学理念,促进学生全面发展 。学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设 。绿化和美化工作纳入学校一日常规管理 ,九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务 ,育人目标、该校融入文明习惯的培养,环境培育人的良好氛围。励志理想、学校注重师生员工的行为文化建设,营造和谐向上 、优课优信平台、教育引导学生在学校做个好学生、通过能力大赛 、尤其是在实施集团化办学中,该校积极开辟和拓展如少先队大队部 、意志品质 、辅导员队伍,提升师资力量。
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园,共享”原则 ,我们坚持以师德师风引领文明校园创建 。从“培养现代小公民”的育人目标出发 ,” 走进汉源县九襄镇小学,张贴学生自办的手抄报 、为推进区域内义务教育的均衡、生存生活、促进学校办学品质持续提升 。既减轻了学生课业负担,